학교생활기록부

2017년 05월 05일
유플라이입시연구소

수시 합격의 열쇠는 학생부다.

대학은 수시에서 지원자의 고등학교 3년 동안의 기록인 학교생활기록부(이하 학생부)를 가지고 ‘합격 여부’을 결정합니다. 학생부교과전형에서는 학생부의 영역 중 ‘교과학습발달상황’에 나타난 점수가 핵심입니다. 교과와 관련된 영역만  평가합니다. 학생부종합전형에서는 교과 영역과 비교과 영역까지 포함하여 합격자를 선발합니다. 이렇듯 수시에서 핵심은 학생부입니다. 학생부는 담임선생님이나 그외 학생부기록에 책임있는 선생님만 학생의 학습 경험을 기록할 수 있습니다. 학생부는 학생이 학교에서 한 경험을 제3자인 선생님의 관점으로 서술한 기록물입니다. 대학은 학생부에 대한 객관적인 기록을 신뢰하고 학생부를 지원자의 평가자료로 활용합니다. 그래서 학생부의 어떤 영역에  무슨 기록이 쓰여져 있는가는 합격의 중요한 요소가 됩니다. 수시 합격을 위해 학생부의 각 영역에서 좋은 기록이 있는 것이 필요하겠지요. 좋은 기록을 위한 관리가 필요합니다. 학생부의 관리를 위해서는 먼저 학생부가 어떻게 구성되었는지 알아야 되겠지요. 학생부는 총 10개의 영역으로 나뉩니다. 

1. 인적사항

  학생의 기본정보를 기록합니다. 고등학교에 입학해 가족관계증명서를  학교에 제출하면 자동으로 입력됩니다.

2. 학적사항

  학생의 학적 변동사항을 기재합니다. 전학이나 휴학 등의 사유가 발생하면 구체적으로 그 이유를 기록해야 합니다.

3. 출결 상항

출결 상황으로 학교 생활에 임하는 지원자의 성실성을 확인할 수 있습니다. 결석 ・ 조퇴 ・결과의 기록이 있어도 질병 등 이에 대한 사유가 분명하면 감정 요인으로 작용하지 않습니다.

4. 수상 경력

수상 경력은 교내 활동의 적극성과 우수성을 확인할 수 있는 항목입니다. 수상은 고교별로 운영하는 방식과 기준이 다양합니다. 교내 수상이 20개 남짓인 학교가 있는 반면 50개 이상의 수상을 운영하는 학교도 있습니다. 그래서 교육부는 학생부에서 교내상에 대한 가이드라인을 제시했습니다. 교내상 수상 인원과 교내 대회의 공정성에 관한 것입니다. 그럼에도 불구하고 대학은 지원자의 수상 실적에 기록된 수상 개수와 수상 등위를 정량적으로 파악하지 않고 지원자에게 열여 있던 모든 기회와 가능성 중 지원자의 성취 정도를 파악해서 주어진 환경에서 지원자의 적극성과 노력 등을 평가합니다.

5. 자격증 및 인증 취득 상황

특정 자격증의 유무가 중요하지 않습니다. 자격증이나 인증 취득 사항을 통해서 지원자가 꾸준한 노력을 했다는 점을 확인하는 참고 자료입니다.

6. 진로 지도 상황

고교 생활 3년 동안 지원자가 어떤 꿈을 가졌고 그 꿈을 성취하기 위해 어떤 노력했는지를 알려주는 자료입니다. 입학 사정관이 관심을 갖는 부분은 자신의 꿈을 성취하기 위해 ‘어떤 행동’에 관심을 가졌고  ‘어떤 행동’에 주력했는 지입니다.

7. 창의적 체험 활동 상황

자율활동

학생이 학교 생활에 참여한 활동을 기록합니다. 여러 활동 중에서 나나탄 지원자의 특성을 파악합니다. 지원자의 인성, 지원 전공과 관련한 활동 경험, 학업에 대한 우수성 등입니다. 이런 내용은 학교생활기록부 곳곳에 숨어 있는 지원자에 대한 기록, 자기소개서와 추천서 내용 내용과 함께 지원자를 입체적으로 파악하는 자료가 됩니다.

동아리활동

지원자의 구체적 관심 분야와 흥미를 확인할 수 있는 부분입니다. 동아리 내 활동 모습을 통해  지원자의 생활 태도, 열정과 도전 정신, 문제 해결 능력 등 다양한 특성을 또한 파악할 수 있습니다.

봉사활동

봉사 활동 기관을 선택한 동기와 목적, 그리고 수행한 활동의 성격 등이 주요 평가 항목입니다. 봉사활동은 대학이 지원자의 인성을 평가하는 항목과 직접적으로 관련되어 있습니다. 봉사 시간에 대한 정량적 평가 기준은 없습니다.

진로활동

지원자의 진로 탐색 과정과 관심 분야에 기울인 노력을 확인할 수 있는 영역입니다. 이 영역을 통해 대학은 학업능력, 전공적합성, 발전가능성 등을 평가합니다.

8. 교과 학습 발달 상황

교과성적

학생부교과전형에서 교과성적은 제1의 평가항목입니다. 학생부교과전형은 주로 지원자의 학업역량을 평가하는 데 내신이 높을수록 학업역량에서 높은 점수를 얻습니다. 내신이 좋을수록 합격가능성이 그 만큼 높아지지요. 학생부종합전형에서 교과와 비교과 영역까지 포괄해서 평가합니다. 그리고 학생부종합전형에서 학업역량에 대한 평가는 교과 등급을  단순히 정량적 평가로 하지 않습니다. 이수 과목, 이수자 수, 원점수, 평균, 표준 편차 등을 종합적으로 고려하여 평가합니다. 

세부 능력 및 특기 사항

각 교과목 선생님이 한 학기 동안 수업 시간에 학생을 관찰한 기록입니다. 대학교는 성적과 더불어 지원자의 모습을 다면적으로 확인할 수 있어 지원자 평가에 좋은 자료로 여깁니다. 단순한 학업 성취나 결과보다 과정을 중요하게 생각합니다. 대학교는 지원자의 고등학교 동안 학업 발전 과정을 보면서 대학교 학업에서 필요한  학습 잠재력을 확인할 수 있거든요.

9. 독서 활동 상황

독서 활동 기록으로 지원자의 전공 분야에 대한 관심이나 지적호기심을 평가할 수 있습니다. 수업 중 궁금했던 점을 독서를 통해 해결했다거나 관심 분야의 지식을 확장하는 수단으로서 독서는 지원자의 지적 호기심이나 적극적인 학습 태도를 짐작케합니다. 그렇다고 독서량이 중요한 것이 아닙니다. 다수의 책을 기록하려고 독서 권수를 늘리기에 급급해서는 안됩니다.

10. 행동 특성 및 종합 의견

행동 특성 및 종합 의견은 학생의 특성을 종합해 서술하는 항목입니다. 학교생활기록부의 다른 항목에 기록된 부분 중 담임 선생님이 인상적으로 관찰한 지원자의 특성을 모두 집약해 기록할 수 있습니다. 입학사정관은 이 영역에서 강조돼 작성된 내용을 학교생활기록부의 내용을 다시 확인하고 자기소개서와 추천서 내용과 비교합니다.

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